抓紧开考前一点点时间，女生们还在看复习材料。扬子晚报记者 吴俊 摄
学校停下语数外和选修科目“让课”给“小高考”、老师开QQ群随时答疑、送考老师昨穿大红衣给学生鼓劲、家长满怀期望雨中等候……俗称江苏“小高考”的我省2013年普通高中学业水平测试昨天正式开考，全省约44.8万考生参加“战斗”。
据悉，为了保证通过率和争取得A，不少学校都在“小高考”前停下语数外及选修科目，为“小高考”科目考试保驾护航。记者在采访中发现，“小高考”得A加分政策依然对考生有吸引力。
本报第一时间约请了物理、政治、生物、地理4科资深教师，对首日四门学科试卷进行了点评，发现今年四门学科试卷紧追热点，热词频现。
评卷工作4月上旬结束，4月10日发布成绩。 扬子晚报记者 王 璟
生物
点评老师：金陵中学河西分校教研组长 张从福（高级教师）
“一卷选择题比较简单，二卷简答题每题都有1至2个有难度的问题，估计过关容易拿A难。”“有一道题考查了基因突变中碱基对的替换，不会。”“第39题有些看不懂。”……
记者采访考生了解到，今年生物卷比较灵活新颖，对学生的综合能力要求较高，尤其突出考查学生的识图能力和分析问题的能力。
【试卷总评】
考查内容符合考试说明的指导思想，立足教材、注重理解、突出能力、加强实验、试卷“平”中见“奇”，“稳”中求“新”。
选择题注重基础知识考查，相对简单,能较顺利地答出。
简答题在识图绘图、遗传概率的计算图表数据的转换等方面有难度。体现在：
一、“难”：第40题的有丝分裂实验考查，填空内容的文字量较大，学生一般在解释“解离”、“漂洗”的原因说不完整，实验设计中无关变量控制等问题易出错；
二、“新”：第37、38题，题目常规有新意，注重对图示的理解和染色体、基因型的规范书写，在长翅果蝇中纯合子的比例计算、基因突变和DNA复制等在较大程度上考查考生对所学知识的掌握程度和应用水平。多与生产生活实践相联系，关注人体健康，关心社会热点问题，涉及癌症、免疫、疾病、农业生产、环保等内容；
三、“基”：突出主干知识。知识点考核内容的覆盖率高，以“遗传、变异和进化”、“生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞的代谢”、“内环境与稳态”等生物学核心知识为重点；
四、“能”：试题注重探究能力、信息处理能力、语言表达能力、图表获取与转换信息能力、考查考生对主干知识和重要实验方法的理解与运用，结合生物学科特点考查考生应该具备的基本素养和能力。并引导考生关注生产生活实践。
【冲A难点】
光合作用与有氧呼吸、种群数量的信息转换、生态系统结构图等图解分析，实验设计与问题分析等，要求学生既能把握所学知识的要点，又能把握知识之间的内在联系；能用多种形式(文字、图表、图解等)理解生物学知识(包括事实、概念、原理、规律等)。
